最近走在台北的街道上，可以看見越來越多的外國文字，當然絕大部分還是以英文為主，不管是招牌、路標、公車還是捷運上，處處可見各式英文標語或翻譯，該說這是台灣已逐漸走向國際化，還是說台灣已漸漸淪為次等殖民地……

記得多年前，當我還是國中生時，也是從一年級才開始接觸英文，全新的語言、讀音與文字，但循序漸進的教學也讓我的英文逐漸步上了軌道，大學後，雖然唸的並非英文系，但如今要與外國人對談、獨自出國旅遊或是用英文來寫信、寫作都沒有問題；而現在的學生則是自國小就開始學習英文，甚至有些急於讓自己小孩贏在起跑點的家長，更是在孩子尚在牙牙學語時便把小孩送去學英文，我相信他們的出發點都是為了自己的孩子好吧！畢竟「望子成龍，望女成鳳」是每個家長最希望的。

然而，提早學習英文是否真能達到預期的效果？身邊有許多的例子告訴我：答案是否定的！有些小孩在國小時唸的是雙語學校，照這樣看來，國中的英文對他來說想必是非常容易的吧！但如今這位學生就讀國中二年級，卻連基本的句子、文法結構都分不清楚，會話及聽力也只是普通而已，原本想讓孩子提早接觸英文，提早熟悉這從前陌生的語言，如今卻無法達成所預期的效果，那麼當初的好意，是否帶來了其他負面的影響？

相信大家都有發現，現在小孩的國語文能力實在是大不如前，網路、電腦……等的普及當然是其中相當重要的因素之一，然而你們是否有注意到太早接觸外國語言對小孩所造成的影響！曾經有位大學教授，他們對自己的小孩做了一個有趣的實驗，在這個小孩剛出生的時候，爸爸就只跟這位小孩講中文，而媽媽則是只說英文，結果小孩在一歲前不曾開口講話，比起其他的孩子的確晚了許多，當他能開始說話時就已經是中、英文皆通了，但他的英文還是比中文好。

前段所提到的那位國中學生，他在就讀雙語學校時，由於學校偏重的是英文教育，對於國文方面著墨較少，以至於他在小學時的國文就已經一塌糊塗，甚至在國語段考時拿過10分，進到了國中，國字還有大半不會寫，文言文更是一竅不通，現在的他，必須花比別人多兩倍的時間來學習他的母語，原因就是太早接觸英文。

國小正是紮穩國文根基的時候，在這時候讓小孩接觸國外的語言容易造成語言上的混亂，有許多的家長也因為工作關係必須將自己的小孩託付給菲傭照顧，然而語言上的差異也造成小孩在語文表達能力上的不足！就如同的美國的強勢，他們的語言也同樣帶有侵略性，太早接觸容易動搖本來母語的根基，邯鄲學步造成的結果就是畫虎不成反類犬！

現在幾乎世界各國都在學習英文，英文也成為世界各地通用的語言，學習英文固然有其方便之處，然而在學習外國文化的前提下，身為台灣人的你是否已認清並了解自己國家的文化、背景？你的根基是否已穩固？你對於屬與我們的本土文化是否認同？不是說要全盤否定他國文化的價值，我也同樣喜歡法國的時裝、美國的音樂、日本的電影及食物，但在欣賞的同時，你是否更應以尊敬的眼光來看待這一片先民所開拓出來的文化！

不要讓自己在國際化的同時，成為一個沒有根的浮萍，找不到自己的歸屬。

不要讓自己在學習英文的同時，失去了你的母語。

不要讓自己的小孩成為一個不會說國語的台灣人。

●編按：本文來稿約有兩個多月，一直無法連絡上作者並取得其確認。由於日前刊登網友「仲華」的「拚英文的迷思－－和老外學美語有用嗎？」 (http://www.ettoday.com/2007/12/22/141-2205600.htm) ，所以決定也刊出本文供讀者參考。在此，也希望網友首次來稿時，能註明完整資料，以供確認，謝謝。

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