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最自然的英文怎麼學?從唱歌、看小說開始


中央社 更新日期:2008/08/14 14:30



(中央社訊息服務20080814 14:30:24, 台北訊)說到背單字,你都是怎麼背的?由迪士尼頻道與哈佛人出版社所主辦的「歌舞青春拼字嘉年華」,要讓你從閱讀時下最流行的「歌舞青春」及「東高中傳奇」,自然而然地記憶單字。這場拼字嘉年華將於8/17(週日)於台北的師大附中舉行,活動還請來近來演參與音樂劇〈四月望雨〉演出的史茵茵擔任主持人。



史茵茵除了擅長歌唱與表演之外,擁有哈佛大學教育碩士學歷的她英文可是一流,更曾經於2000年第一次挑戰GRE就創下2300高分呢!說起當時GRE考試的字彙部分在三個月內,從四百多分進步到七百多分,史茵茵認為這樣的進步要歸功於她有技巧的背誦方法。



她提到:「我都挑自己有興趣的書籍和文章來閱讀,並且善用文章內提供的線索、挑重點閱讀,如果遇到自己看不懂的單字,除了利用字根字首幫助學習之外,也可以把相似單字或同義字加進來一起背誦,這樣子背單字才會又快又有效。而閱讀則是幫助我從內容裡學習到單字的正確用法。」



不過,史茵茵強調平常就要養成多閱讀英文文章的習慣,否則考試時很容易因為看到長篇英文而慌了手腳。問起她都看些什麼?她笑說:「其實我除了看原文小說之外,其他像是原文的電視影集、電影雜誌、流行歌曲,我也都會從中學到新的單字。」



史茵茵覺得,當中最有趣又有成就感的方式就是「唱歌」和「看影集」了,她提到:「唱歌不但可以輕鬆記單字,還可以幫助發音;而看影集的話,我以前都會一邊看電視、一邊做筆記,聽到不會的單字就用發音法或是音標先拼出單字大概的雛型,然後再回頭去查字典。我覺得看影集可以學到語言最自然的用法,避免受限於教科書的窠臼。」另外,她也建議學習者可以找個語言交換者,這樣可以更深入文化。



而哈佛人出版社的編輯雅色,則很鼓勵讀者可以好好把握這次的「歌舞青春拼字嘉年華」,從流行趣味十足的英文小說來記憶單字和了解文化,這樣不但能擺脫硬背單字的痛苦,更能享受到學英文的真正樂趣。



想知道如何報名「歌舞青春拼字嘉年華」嗎?歡迎您上哈佛人出版社部落格查詢報名方式:http://tw.myblog.yahoo.com/havard-inspired/


 


http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080814/5/142gn.html


 


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美國學生如何背英文單字?


中央社 更新日期:2008/08/12 09:38



(中央社訊息服務20080812 09:36:31,台北 )你以為美國學生學英文不需要背單字嗎?其實他們就跟台灣的孩子一樣,上國文課要背生詞一樣;哈佛人出版社執行長張錦娥在美國就發現,美國的老師同樣也花了很大的功夫在督促學生被英文單字。



張錦娥想要知道美國人有什麼撇步可以快速背單字,因此今年便讓孩子參加美國夏令營體驗。她提到:「沒想到上課第一天,老師要他們去買Flash Card來寫自己不會的單字;所謂的Flash Card,大概是七乘以十二公分的卡片,正面是空白的,背面是一行一行的,用英文來寫定義、例句和同義字。」



本以為美國老師會用出人意料的方式來教學生記憶單字,張錦娥提出了自己的想法:「我覺得用單字卡和筆記本沒有太大差異,可能存在唯一的差別是,卡片比較方便用來自我測驗,因為字卡正面只有一個字,比較單一,可以專心去想它的意義;等到翻面又可以把這個字看幾遍,比較能夠加強記憶。」



不過張錦娥倒是從美國老師使用Flash Card的方式中,看到了台灣學生常常忽略的一個部分,那就是「同義字」。她提到:「以往我自己念書的時候,是用筆記本寫下定義和例句,卻忽略了同義字。」



後來張錦娥發現同義字的功用很大,因為:第一,它能很快地擴充單字量,原本只能背一個字,卻同時多記了三、五個字,所以如果有一百張單字卡,其實已經背了三到五百字;第二,同義字在英文寫作上有很大的助益,這一點和中文有異曲同工之妙。試想如果一篇文章出現了五個一樣的詞,這篇文章會是多麼無聊,但是換了不同的字來運用,文章的豐富度就不同了!比如,中文形容安靜,可以有幽靜、靜謐等等,英文則有silent、quiet、tranquil、serene等用字。



除了單字之外,張錦娥也強調美國人學英文,聽、說當然是第一步,她建議國人可以藉有聲書來逐漸改善這一點。之後如果能夠接觸一些單字測驗,再加上大量閱讀,就能讓讀、寫逐漸上手。



為了讓台灣的學習者也能夠逐漸習慣這樣的學習方式,哈佛人出版社特地在今年暑假配合「歌舞青春」中英雙語小說的出版,舉辦了「歌舞青春拼字嘉年華」;此次活動更邀請了近來在音樂劇界非常活躍的史茵茵擔任主持人。哈佛大學教育碩士的史茵茵曾於2000年第一次考GRE就創下2300的高分,熱愛音樂與歌唱的她,也是藉由閱讀大量書籍、電視影集與歌曲來提升自己的英文程度。



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http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080812/5/11ka.html


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美國學生如何學閱讀


中央社 更新日期:2008/08/08 15:49



(中央社訊息服務20080808 10:04:37台北)很多家長聽到「送孩子出國唸書」時,都存在著一些迷思,一種是「孩子唸書比較輕鬆」,另一種可能是「台灣孩子去國外都很會唸書」。事實上,在國外求學除了必須克服環境與文化上的差異,還得面臨國外教育體制裡與台灣迥異的課業壓力。國小六年級就去美國唸書的白皓愷(Hao-Kai Pai),就深刻體會到上面兩種壓力。



現在唸九年級的白皓愷提到當初剛來美國的時候,除了必上的ESL課程之外,在學校裡還花了好幾個月的時間才摸索出課堂進行的模式,每天下課後都留下來和老師確認有些哪些功課,過了一、兩個學期之後才進入完全適應的狀況,依賴快譯通的機會也越來越少。



白皓愷認為自己的英文程度能夠很快跟上,跟學校的英文課也有關係。他提到:「在美國的英文課沒有所謂的課本,上課用的通常都是一張一張的講義,不過他們非常重視閱讀這一環。我在六年級的時候,老師為了培養大家閱讀的興趣,所以並沒有規定我們要讀太多的書,而是先發給我們一張書單,讓大家有權決定要從書單上挑哪五本書在一年裡看完。這點和台灣小時候上國語或是英文的方式很不一樣。」



除了閱讀之外,白皓愷也提到升上七年級之後就開始要寫閱讀報告,他在這個階段就接觸到像名作家Lois Lowry的The Giver或是冒險小說Golden Compass這樣的作品;有一次的作業竟然是要為書本「製作封面」,寫上最能夠介紹與推薦書本內容的文案呢!此外,台灣人所熟知的古典文學,如莎士比亞的作品,或是寓意頗深的小說《動物農莊》和《人與鼠》,白皓愷在八年級就開始接觸,雖然這些作品的年代較為久遠,因此較為艱澀,但是他卻覺得這些作品都很有趣,而這樣的閱讀過程的確讓自己在英文書寫上有很大的進步,更深入了美國的文化。



問到是不是克服了語言障礙,其他學習都很平順呢?白皓愷說:「在台灣每一個學科只有一本課本,但是在這邊卻沒有範圍,因為學校要看你到底理不理解和會不會運用,所以考試也特別難準備。另外還有一個跟台灣很不同的是,在台灣只要功課好就可以獲得認同,可是在美國如果要申請好學校、要獲得朋友的認同,可要『多才多藝』才行,所以在這邊的學生都學習很多才藝,而且至少是一動一靜。」



目前白皓愷除了是學校管絃樂團的小提琴首席之外,更積極地融入美國文化參與各項活動;此外,他也多了個「譯者」的頭銜呢!他為台灣的「哈佛人出版社」所翻譯的兒童冒險小說「札克檔案」當中的《吸血鬼伯爵》也即將在八月中旬上市,讓更多小朋友能夠享受閱讀的樂趣。



想透過白皓愷翻譯的《吸血鬼伯爵》進入閱讀的世界嗎?歡迎您上「哈佛人出版社部落格」:http://tw.myblog.yahoo.com/harvard_inspired


http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080808/5/ryq.html


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聽有聲書學英文,大人小孩皆適宜


中央社 更新日期:2008/08/06 10:43



(中央社訊息服務20080806 10:42:56台北)現在的教學資源講究數位與有聲,就連出版業也得讓孩子在閱讀能力提升之外,也使得聽力程度同步並進,因此推出許多有聲書產品。美國錄音師Zac Cataldo就指出,聽有聲書對於學習語言有很大的幫助,尤其對學習力正強的小孩來說,若是能夠讓他們多接觸英文有聲書,對於學習英文有很大的助益。



Zac本身是一名錄音工程師,除了錄音工作之外,他有時也會擔任播音員,像最近國內很熱的〈歌舞青春〉以及〈小查與寇弟的頂級生活〉改編小說的英文有聲書,就是Zac一手錄製與朗讀的作品。



其實「聲音」對於Zac來說,不只是工作,更是從小到大陪伴著他的好朋友,因為他家總是不間斷地播放著廣播、音樂和新聞,因此他深知「聲音」可以為人們不管是消遣或是學習上,都帶來很大的影響與幫助。他提到:「聲音就學習來說的確有其幫助,科學家常舉的一個例子是,當我們要記得對方的電話時,只要多大聲朗誦幾次,就可以很容易記住;此外,大家能記得歌詞也是因為不斷哼唱的關係,這些都是靠聲音記憶的例子。」



除了聲音可以幫助記憶內容之外,Zac認為「有聲書」對於學習外語也相當有幫助。他提到:「趁著孩子小的時候,多讓他們聽有聲書,這樣不僅可以接觸到外語的發音與腔調,也能透過不同角色的聲音來理解故事內容。」



當記者向Zac提到台灣人從很小的時候就開始學習英語時,讓人驚訝的是,他非常羨慕台灣的孩子可以早早就學習英文是一件很好的事!他說:「也許是因為英文本身就是國際語言的關係,所以在美國,學校開始外語教育的時間很晚,不像台灣可能從幼稚園或是小學就開始了,像美國這樣實施外語教育反而會錯過了語言發展的黃金期。」



如果成人要補救英文還來得及嗎?Zac笑說他曾經在大學時代修過義大利文,當時成績都很好,不過漸漸沒機會使用後,就像大家都知道的:Use it or lose it!(不用就忘光!)全都還給學校了。也因此,Zac認為成人不妨多找機會聆聽英文,把有聲故事當作消遣,每天都找點時間「聽故事」,這也是接觸英文的好方法。


http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080806/5/lrv.html


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找出孩子的專長 幫助孩子建立自信


中央社 更新日期:2008/07/29 15:15



(中央社訊息服務20080729 09:18:14台北)現在的孩子為了應付升學甄試的壓力,都得挪出大量的時間來補才藝,不過提醒家長在督促孩子勤練才藝的同時,也要注意孩子的自信心是否因此而提升,哈佛人出版社執行長張錦娥就認為,幫助孩子從專長裡建立自信才是最重要的。



張錦娥提到,西方父母在教養上有一個值得學習的地方,他們常常鼓勵孩子發展才藝,希望孩子能找出適合自己的專長,如果孩子能夠培養出自己有興趣的才藝,自信心便容易建立起來。



她從最近出版的小查與寇弟的電視影集小說《查克大進擊》當中的劇情舉例指出:「雙胞胎當中的寇弟因為覺得比不上哥哥的多才多藝而自卑,所以用盡辦法想要找出自己的天份,不管是腹語術或是變魔術都嘗試看看;雖然他沒一樣成功,但是媽媽凱莉還是站在鼓勵的角度,提供兒子一些當年自己的經歷,希望幫寇弟打氣,讓他不放棄去挖掘自己的專長。」



張錦娥認為,媽媽凱莉的態度很值得台灣家長借鏡,因為在故事裡,媽媽凱莉不是當下給孩子潑冷水,而是和寇弟「一起探索」適合自己的才藝,即使過程中有挫折,但凱莉還能站在同理心的立場,舉出自己小時候為了找出專長發生的糗事,雖然很捧腹大笑,卻也讓孩子了解成長的路途中有家長的支持,這對孩子來說是非常珍貴的成長經驗。



她也提到台灣的環境不比歐美各國,有時候孩子有運動或藝術的特殊專長,不一定在學校或同儕之間受到肯定,其實孩子是很寂寞的,這時唯有家長做孩子的後盾,孩子才能越走越穩,也才能讓孩子培養出適性的專長。



http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080729/5/49t.html


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英語學習:聽英文有聲書 三年有成


中央社 更新日期:2008/07/18 09:49



(中央社訊息服務20080718 09:49:08台北)暑假期間不少學生忙著補英文,的確面對國際化的社會,英文與網路的結合,更使得世界零距離。但是,對於國人最難改善的英語聽力,到底要怎麼改善呢?相信這個問題一定困擾了很多人。哈佛人出版社執行長張錦娥表示英文有聲書是她個人最推薦的方式,最近她也在孩子身上得到印證,值得很多家長和英語學習者注意。



哈佛人出版社執行長張錦娥就表示,許多朋友都曾經報名過托福補習班,以為三個月後聽力就會有進步,但是卻發現連要進步一、兩分都很難。後來她從孩子身上發現,原來把英文聽力是要藉由時間來「鋪陳」的,如果只想急救章,只為了考試而考試,很容易就只是拿題目來練習,這樣根本無法兼顧聽力的「量」與「質」。



張錦娥提到她的孩子Max現在十二歲,大約從三年前開始把聽英文故事當作消遣,所以往往一聽就可以聽上好幾小時,但是她每每跟其他的家長提起,其他家長的反應都是:「哇!妳的兒子好用功。」等不及回家也督促自己的小孩猛聽英文。但是,張錦娥認為英文聽力會不會進步,「喜歡」故事是主要關鍵;就比如一個愛跑步的人,每天跑上一小時,人們會說他很愛跑步,而不是很用功跑步。



從「喜歡」漸漸變成「習慣」之後,等到臨時要考英文測驗或托福時也不用臨時抱佛腳了,她提到:「上個月Max花兩星期準備去考托福考試,原本我覺得題型不適合和他準備時間匆促,可能也只是好玩而已,沒想到聽力和閱讀項目他都得到High Level的評等,可見聽故事的力量真大!」



她也提到Max不管是坐車或是睡覺都會聽英文故事CD,從二、三年級的時候喜歡〈札克檔案〉,到現在喜歡的故事題材更多元,聽的份量也增加了不少,除了《龍騎士》,《納尼亞傳奇》聽上好幾次以外,另外,他也很喜歡由電視影集改編的《小查與寇弟的頂級生活》,《歌舞青春》;而最近張錦娥也發現,Max不僅喜歡聽英文小說《少年Pi的奇幻漂流》,還會聽《世界是平的》與《在天堂遇見的五個人》之類的英文有聲書,題材多了,他認識的字彙與知識也更加廣泛。



為什麼聽英文故事對聽力有這麼大的幫助呢?張錦娥提到了一個關鍵:「我猜想是大家都喜歡『故事』吧,因此先從自己喜歡的故事開始去習慣用『聽』的來了解內容,有一段時間的耕耘之後,就可以延伸到其他題材,某種程度上是擁有選擇的自由度。即使在這個過程中,沒有考試的壓力,英文實力卻是不停地提升。」



暑假還有一個半月,想要好好改善英文聽力的人,不妨找長度不長的英文有聲書試試看,等到習慣養成,英文自然就聽得懂了。


http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080718/5/13gin.html


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閱讀不當功課做,孩子學習更寬廣


中央社 更新日期:2008/06/25 09:22



(中央社訊息服務20080625 09:22:21台北)近年來教育部為了培養國小學童閱讀的習慣,大力推廣「深耕閱讀」的計畫,因此不論是學生或老師全都卯足了全力,寫出一篇篇的閱讀心得與教案。不過,其實閱讀所涉及的範圍可以更大、更有趣,現居住在美國的網友王文嫻就從美國老師與家長陪養孩童閱讀的方法觀察到,若能讓閱讀「不當成功課」,孩子自然就會從中知道讀書的好處。



王文嫻表示,在美國住了將近二十年,深刻了解到國外原來這麼重視閱讀,從閱讀延伸出來的活動也琳瑯滿目,像是暑假的時候,公立圖書館會設立Reading Club的活動,將不同年紀的孩子做分組閱讀,孩子只要讀滿多少分鐘的書,記錄下書名,就可以得到免費的書,或電影票和pizza票,這些對孩子們都是很大的鼓勵與自信心的培養。



說到圖書館給予孩子的鼓勵與自信的培養,王文嫻提到:「去年在Harry Potter全球出版日的那一天,我帶著兩個孩子去參加Harry Potter Trivia的活動,結果過關斬將得了滿分,最後竟然得到兩本第七集的Harry Potter新書!讓兩個孩子高興到瘋掉!」因此,她認為不管是圖書館或是學校,在深植閱讀的過程中,都投注了相當的心血。



至於學校的閱讀活動呢?王文嫻提到女兒在一至三年級這個階段裡,每天的作業中有一項就是要「閱讀30分鐘」,還要家長簽名證實呢!此外,在就讀四年級兒子的班上,老師會發給學生一張記錄(Reading Log),紀錄下自己每天閱讀了幾頁。老師也為了要讓學生更投入閱讀的行列,每個Trimester(每三個月一學期)都會舉辦閱讀奧林匹克(Reading Olympics),要全班分組搶答比賽或是做報告;而家長為了獎勵孩子,更會捐一些玩具讓有交上Reading Log的學生競標,讓閱讀過程充滿更多樂趣;此外,每個Reading Olympics競賽後更舉辦派對,老師會請學生吃冰淇淋或是披薩,讓孩子不覺得閱讀只是書上生硬的靜態活動。



而最近她的兒子Codey,得知迪士尼的「小查與寇弟的頂級生活」也有出版改編小說,馬上興奮地說要去圖書館借書。王文嫻發現,只要孩子的生活裡充滿誘發好奇與興趣的事物,並且讓家中的書本隨手可得,閱讀就能成為生活中「很自然」的一部分。



美國的學校與圖書館是這麼推廣閱讀的,身為家長的您,是不是也可以找一天帶著孩子到住家附近的圖書館看看,其實,台灣的圖書館現在舉辦的活動也五花八門,最重要的是,若家長可以多花一點時間與心思,陪著孩子一起讀書,不把閱讀當功課,相信就能吸引孩子走進閱讀的世界裡。


http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080625/5/11y66.html


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獨生子女:閱讀讓我不孤寂


中央社 更新日期:2008/06/12 09:41



(中央社訊息服務20080612 09:40:44台北)現在大家提倡閱讀,多是期待孩子能夠在閱讀與寫作能力上能夠精進,但其實閱讀還有另一個功能,那就是豐富孩子的成長過程,就算沒有玩伴,也可以藉由閱讀來遊歷世界。哈佛人出版社執行長張錦娥就強調,現在的爸媽大多只生育一、兩個孩子,因此孩子常常有孤寂感,若能讓孩子從閱讀世界中尋找樂趣、擴大生活經驗,會使孩子的成長過程更為順利。



張錦娥會對此有所感是因為她最近和一位六十多歲的長輩餐敘,席間得知他是獨子,在台灣的農業社會中算是罕見。在這位長輩的童年裡,書本就是他最好的玩伴。



她提到:「這位長輩提到他沒因為自己是獨子而覺得孤單或無聊,反而有更多時間做自己想做的事情;原來他在小五的暑假迷上一套又一套的故事書。那時候流行的封神榜、三國演義都在一個暑假看完。之後,鄉下的野台戲剛好也將他所看的劇情搬上舞台,開演前他已經向大家解說過內容大要,令大家嘖嘖稱奇。他還提到過去的兩年內,自己就讀了兩、三百本書。」



而前幾天張錦娥在報上看到某個基測滿級分的學生,也說他自己是獨子,但是超愛閱讀,不僅讀得深入,也讀得廣泛。數理能力很強的他,也很喜歡文學,更具備了流暢的寫作能力,打破了一般青少年學科偏食的刻板印象。



張錦娥強調,閱讀不只是吸收知識,或是考高分,因為孩子可以從中自發地培養出一種自我對話的能力,這樣的能力是跟著孩子一輩子的寶貴資產。



閱讀在人生的任何時刻,都讓人和自己對話的空間,使人不孤單;也建議不管是成人或是孩子,都可以從此刻開始培養閱讀習慣。


http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080612/5/112ya.html


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※引用資料來自:Yahoo新聞!2008年8/14(四)、8/12(二)、8/8(五)


8/6(三)、7/29(二)、7/18(五)、6/25(三)、6/12(四)


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