制服、書籍回收再使用 冷清
校長指自尊心作祟
〔記者鄭旭凱／斗六報導〕物價飆漲，但各國小、國中及高中所推行的「校園二手制服、書籍、學用品回收」卻依然冷清；斗六市保長國小校長張景哲表示，都是自尊心作祟造成的結果。
教育部推動校園二手制服、書籍、用品等回收循環再使用，除了要求校長不要任意變更制服，且規定國民小學及國民中學藝能及活動科目教科圖書，應免費借用給需要的學生，希望藉由資源循環再利用，減輕家長經濟負擔，並培養學生養成愛物惜福、互助關愛的美德。
雲林縣各國中小學依教育部規定辦理二手制服、書籍、學用品等回收再使用，但依據各校回報的情形，學生對於穿著二手制服及使用回收書籍，似乎不太感興趣，不僅回收比率不高，回收後再利用的情況也不甚理想。
用心整燙 制服受歡迎
以斗六市區的鎮西國小為例，數百名學生中只有收到20件二手制服，回收再利用的書籍也只有75本；保長國小回收狀況是縣內較理想者，全部也只有35件二手制服及150本回收書籍；沿海遍遠的?梧國中，全校則有10件回收制服及30本回收書籍。
張景哲表示，學校有一些弱勢家庭的學生，但並不是每位弱勢學生都願意接受學長、學姊所捐贈的二手制服，因為全班若多數學生都穿新的運動服，只有少數幾人穿舊衣服，太過明顯，小朋友容易覺得自尊心受到傷害，不過也有少數家長在捐出衣服時特別用心的清洗和整燙，結果即相當受歡迎。
張景哲表示，回收書籍也一樣，小朋友讀書時常喜歡在書本上東畫西畫，若書本沒有保持乾淨，學弟、學妹根本不願意接手使用，學校目前會把這些回收的書本先做保管，若有學生不小心弄壞或遺失，可以做為備用。
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看問題/灌輸觀念 回收利用象徵進步
記者鄭旭凱／特稿
油價及原物料行情飆漲，省能和節源成為全球重要課題，但「校園二手制服、書籍、學用品回收」卻反應冷淡，若是學校能多體諒弱勢家庭學生承受異樣眼光的感受，回收再利用率應能提高；學校甚至可以進一步灌輸學生環保觀念，讓學童理解，使用回收品才是環保、進步的象徵。
台灣早期社會相對貧窮，鄉下窮苦學生若能領到別人捐贈的二手回收衣物，莫不高興得手舞足蹈，當年的「自尊」問題似乎不是問題，但是時代已經不同，現代的小朋友，寧可不接受別人的物資幫助，也不願意承受同學異樣的眼光。
學校可以用更溫柔的方式讓學生能安心的接受別人的善意幫忙，把二手制服整理得潔淨如新，除了可能提高回收使用率外。其實也是捐贈者對受贈者表達尊重的一種方式，相信能讓受贈的小朋友有更貼心的感受。
最重要的是，學校要趁機灌輸小朋友環保觀念，例如參加宴席時把沒吃完的剩菜打包回家食用，並不是貪小便宜，而是環保與節約的表現；同樣的，穿二手制服、使用回收書籍及學用品，也是為地球節省能源的表現，更是社會進步的象徵。
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※引用資料來自：自由時報！2008年7月1日 星期二
http://www.libertytimes.com.tw/
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